โคลัมบัส โอไฮโอ (WCMH) — แจ็กพอตลอตเตอรี่กำลังไต่ระดับขึ้นสู่สถิติใหม่ — และคณะกรรมการลอตเตอรีโอไฮโอก็ได้รับประโยชน์จากโฆษณาดังกล่าว

ผลกำไรจากลอตเตอรีในโอไฮโอจะเข้าสู่กองทุนที่รัฐจัดการเพื่อการศึกษาระดับ K-12 และเงินบางส่วนนั้นจะเข้าสู่ภาคเอกชน

แจ็กพอตลอตเตอรี่จำนวนมหาศาล รวมถึง Powerball ที่ทำลายสถิติมูลค่า 2 พันล้านดอลลาร์ในเดือนนี้ เกิดขึ้นบ่อยครั้งมากขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นั่นเป็นเพราะการออกแบบ เนื่องจาก Powerball และ Mega Millions ได้ขึ้นราคาสลากและเพิ่มจำนวนหมายเลขให้เลือก ทำให้ชนะได้ยากขึ้น

ความตื่นเต้นรอบแจ็คพอตสัตว์ประหลาดเหล่านี้เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการขายตั๋ว ส่วนหนึ่งมาจากยอดขายเหล่านั้น กองทุนเพื่อการศึกษาผลกำไรลอตเตอรี่ของรัฐโอไฮโอได้รับเงินก้อนใหญ่ที่สุดเท่าที่เคยมีมาจากคณะกรรมการลอตเตอรีเพื่อปิดปีงบประมาณ 2022

หลังจากค่าใช้จ่ายในการดำเนินการและการจ่ายเงินรางวัลแล้ว ประมาณ 24 เซนต์ของเงินแต่ละดอลลาร์ที่ใช้ไปกับเกมลอตเตอรีในโอไฮโอถือเป็นกำไร ตามรายงานของคณะกรรมการลอตเตอรีโอไฮโอ ทั้งหมดจะเข้าสู่กองทุน

Danielle Babb โฆษกของคณะกรรมการลอตเตอรีโอไฮโอกล่าวว่า “เงินนั้นไปที่ไหน — มันถูกทิ้งไปอย่างไร — เราไม่ได้เป็นผู้ดำเนินการ” “ดำเนินการโดยกระทรวงศึกษาธิการ”

ค่าใช้จ่ายสำหรับกองทุนการศึกษาผลกำไรลอตเตอรีสามารถค้นหาได้ใน Ohio Checkbook ซึ่งเป็นฐานข้อมูลแบบโต้ตอบออนไลน์ผ่านสำนักงานงบประมาณและการจัดการของรัฐโอไฮโอ

กองทุนนี้มีมูลค่า 1.4 พันล้านดอลลาร์ในปีงบประมาณ 2022 รวมถึงค่าใช้จ่ายสำหรับเขตการศึกษาในท้องถิ่น โรงเรียน STEM โรงเรียนอาชีวศึกษา โรงเรียนที่มีความต้องการพิเศษ และโรงเรียนในกำกับของรัฐหลายร้อยแห่ง

ในบางกรณี โรงเรียนในกำกับของรัฐแต่ละแห่งได้รับเงินทุนสนับสนุนจาก LPEF มากกว่าโรงเรียนในท้องถิ่นทั้งหมด

Kipp Columbus ซึ่งเป็นโรงเรียนเช่าเหมาลำที่มีวิทยาเขตขนาดใหญ่ที่มีรั้วรอบขอบชิดซึ่งให้บริการ “นักเรียนมากกว่า 2,000 คน” ตามเว็บไซต์ของตน ได้รับเงิน LPEF มากกว่า 12 ล้านดอลลาร์ในปีงบประมาณ 2022

Columbus City Schools ซึ่งให้บริการนักเรียนมากกว่า 47,000 คน ได้รับเงิน 5.8 ล้านดอลลาร์จากกองทุนเดียวกันในปีนั้น

“โดยทั่วไป สมัชชาใหญ่ไม่ได้ตัดสินใจในระดับเขตการศึกษาแต่ละแห่งว่า Columbus City Schools จะได้รับ X-million และ Dublin จะได้รับ Y-million และ Reynoldsburg จะได้รับจำนวนที่แตกต่างกัน” Aaron กล่าว Rausch หัวหน้าฝ่ายงบประมาณและทุนโรงเรียนกับ Ohio Department of Education “มีสูตรการระดมทุนขนาดใหญ่สำหรับโรงเรียนที่สมัชชาใหญ่ลงมติเลือก”

Rausch กล่าวว่า สิ่งสำคัญคือต้องดูภาพรวมของการระดมทุนของโรงเรียน ซึ่งผลกำไรจากการจับสลากเป็นเพียงส่วนหนึ่งเท่านั้น

กองทุนลอตเตอรี่คิดเป็นประมาณร้อยละ 10 ถึง 12 ของงบประมาณด้านการศึกษาทั้งหมดของรัฐ และสูตรการให้ทุนของโรงเรียนถูกนำไปใช้กับงบประมาณทั้งหมดนั้น Rausch กล่าว

สูตรประกอบด้วยปัจจัยต่างๆ เช่น จำนวนนักเรียนและโรงเรียนที่ดึงรายได้จากโรงเรียน

ตัวอย่างเช่น โรงเรียน Columbus City ได้รับเงินทุนจากทั้งรัฐและท้องถิ่น รวมถึงภาษีทรัพย์สิน Rausch กล่าว โรงเรียนในกฎบัตรเช่น Kipp Columbus สร้างรายได้จากเงินทุนมูลนิธิของรัฐเท่านั้น

จากข้อมูลของ Rausch โรงเรียนในเขตที่ร่ำรวยกว่า (และดังนั้น รายได้จากภาษีท้องถิ่นที่มากขึ้น) จะได้รับส่วนแบ่งจากรัฐน้อยลง ตัวอย่างเช่น Upper Arlington ได้รับเงิน 366,000 ดอลลาร์จาก LPEF ในปีงบประมาณ 2022 เขตนี้มีนักเรียนมากกว่า 6,300 คน

นักวิจารณ์เกี่ยวกับโรงเรียนในกำกับของรัฐหรือที่เรียกว่าโรงเรียนชุมชน ตั้งคำถามว่าสถาบันเหล่านั้นควรเป็นส่วนหนึ่งของสมการหรือไม่

“เราได้สร้างระบบการแปรรูปที่ไม่มีประสิทธิภาพและไม่มีประสิทธิผลซึ่งเป็นอันตรายต่อภาครัฐอย่างแท้จริง” บิลล์ ฟิลลิส อดีตผู้ช่วยผู้อำนวยการของรัฐซึ่งปัจจุบันเป็นหัวหน้ากลุ่มความร่วมมือเพื่อความยุติธรรมและความเพียงพอของเงินทุนโรงเรียนของรัฐโอไฮโอกล่าว

ฟิลลิส ซึ่งประสบความสำเร็จในการฟ้องร้องรัฐเพื่อขอเงินทุนเพิ่มเติมสำหรับโรงเรียนในท้องถิ่น ชี้ให้เห็นถึงข้อเท็จจริงที่ว่าโรงเรียนในกำกับของรัฐหลายแห่งดำเนินการโดยองค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรหรือแสวงหาผลกำไร

“ผู้ดำเนินการจัดการส่วนตัวของพวกเขาไม่อยู่ภายใต้คำขอบันทึกสาธารณะ” ฟิลลิสกล่าว “ไม่มีความรับผิดชอบจริงๆ ต่อการใช้เงินทุนสาธารณะ และไม่มีความรับผิดชอบในแง่ของความสำเร็จของคนหนุ่มสาวเหล่านี้”

ผู้สนับสนุนโรงเรียนเช่าเหมาลำ เช่น Greg Lawson แห่ง Buckeye Institute ให้เหตุผลตรงกันข้าม

“ฉันจะผลักดันความคิดที่ว่าไม่มีความรับผิดชอบใดๆ เลย” ลอว์สันกล่าว

โรงเรียนกฎบัตรถือเป็นโรงเรียนของรัฐภายใต้กฎหมายของรัฐโอไฮโอ ซึ่งหมายความว่าพวกเขาได้รับมาตรฐานการศึกษาและตรวจสอบโดยรัฐ

ลอว์สันชี้ให้เห็นถึงข้อเท็จจริงที่เป็นไปได้ที่จะปิดโรงเรียนเช่าเหมาลำที่ไม่ได้มาตรฐาน

“ฉันคิดว่าหนึ่งในความท้าทายที่ใหญ่ที่สุดที่เราเห็นคือมีการรับรู้ว่าเงินนั้นเป็นของโรงเรียน (เขต)” ลอว์สันกล่าว “ฉันคิดว่าวิธีที่เหมาะสมกว่าในการดูสิ่งต่าง ๆ ก็คือเงินมีจุดประสงค์เพื่อให้ได้ผลลัพธ์”